为深化OBE教育理念落地，推进教学质量闭环管理，精准对标人才培养目标，5月19日，安康学院康复治疗学课程群在资料室开展2025-2026学年第二学期教学质量专项教研活动。活动聚焦课程目标、毕业要求、培养目标达成度评价优化，健全教学持续改进机制，康复系主任、课程群负责人及专任教师参会。

活动紧扣“达成度评价优化与教学持续改进”主线，课程群负责人李静就达成度自查、互审、复盘提出要求，要明确三级目标评价标准、核算规范及材料要求，厘清支撑逻辑，确保评价客观精准。

研讨中，参会教师结合理论与实训教学实际，逐一开展课程达成度自查，围绕课堂教学、过程考核、综合评价、能力产出等交叉核验、集中研讨，查摆教学薄弱环节，分析短板成因，在教学内容优化、方法革新、考核完善、学情辅导等方面凝聚改进共识。团队依托评价结果，建立“评价—分析—整改—落实—复盘”常态化机制与问题、措施、跟踪清单，切实以评促教、以评促建，提升教学质量与育人成效。

下一步，康复治疗学课程群将持续以产出为导向，常态化抓实达成度评价，优化课程体系、创新教学模式、健全质量保障，不断提升专业人才培养质量与建设水平。

（撰稿/李静; 审核/陈佳; 发布/罗雅丽）