为进一步打磨提升教师课堂教学质量，促进青年教师成长，加强教师交流，近日，护理系组织开展集体听评课活动。本次听评课听取了《妇产科护理学》、《病理学与病理生理学》等课程的课堂教学，授课教师教学设计完整，教学方法多元，课堂互动氛围积极，能够较好的运用课堂派等信息化教学手段，教学效果良好。在交流评课环节，教师们分别从教学环节设计、信息化教学手段应用、有效课堂互动等方面提出了针对性意见和建议。本次集体听...
为进一步强化教学质量意识，完善教学质量保障体系。近日，医学院举行了教学督导“说质保”活动。医学院领导班子、两系主任、课程群负责人及青年教师代表参加了此次活动。活动通过经验分享、专题研讨等形式，系统梳理教学质量保障路径，为医学院内涵式发展注入新动能。会议上，院级教学督导陈佳结合典型案例，深度剖析教学质量保障实践路径。在医学院课程质量监控方面，通过随堂听课、学生访谈等方式实时跟进教学动态，推动多门...
为深化康复治疗学专业内涵建设，精准对接行业发展需求，提升人才培养质量，并高效推动2025版人才培养方案修订工作的落实，我院康复治疗学专业于2025年9月16日下午在秦巴实验楼204会议室举办了 “专业负责人说专业”活动。副院长陈佳及康复治疗系全体老师参加了本次活动。活动由康复治疗系主任主持并做汇报。2025版人才培养方案紧扣国家“健康中国”战略与区域卫生健康事业发展需求，聚焦于人口老龄化日益加剧的社会背景，对人才...
为有效推进专业内涵建设，进一步优化专业建设规划，提升人才培养质量，9月16日下午，在乡村振兴学院华侨会议室，护理系以“聚焦内涵建设、共促专业发展”为主题，举办“专业负责人说专业”交流活动，本次活动由护理系主任主持，护理系全体教师参加。首先，护理系主任从专业建设目标、建设思路、师资队伍、学生成效、存在短板和建设规划等内容进行了汇报。接着，对2025版人才培养方案的培养目标、毕业要求、支撑矩阵、课程体系等...
为优化课程教学、提升人才培养质量，为教学改革注入新动能，9月9日，护理系组织教师开展《病理学与病理生理学》示范课观摩活动及课改沙龙，护理系全体专业课教师参与。本次活动通过“示范课观摩+课改沙龙”的形式开展。在示范课观摩环节，授课教师以“细胞、组织的适应和损伤”为核心内容，采用PBL教学，以临床真实病例为切入点，将抽象的理论知识与病例紧密结合，层层深入，引导学生主动思考病理变化的发生，充分展现了“以学...
为保障护理系本学期集中实践环节有序开展，5月13日，护理系专业课教师在医学院资料室开展相关课程集体备课活动，本次课程主要围绕《资格证书培训》、《护理学专业综合实训》和《护理学专业临床见习》等课程开展。首先，护理系主任介绍了3门课程的学时、主要内容等情况，并对课程具体实施时段进行了总体安排；接着各带课老师对课程教学内容设置进行了讨论，《资格证书培训》和《护理学专业综合实训》为大三年级课程，要保证课程...
为深入贯彻落实全国教育大会精神，坚持立德树人根本任务，推动课堂教学改革创新，促进人工智能技术与教育教学的深度融合，不断激发高校课堂教学活力，响应学校关于举办第六届课堂教学创新大赛的号召，提高医学院全体教师教学能力。2025年4月22日，医学院在乡村振兴研讨室举办第六届课堂教学创新大赛初赛，全体教师参加。本次大赛以“智慧赋能·融合创新”为主题，全院护理系、康复治疗系8名教师同台竞技，充分展现了医学院课堂教...
为提升护理学专业实验课教学质量，促进教学改革，并切实做好线下审核评估迎评工作，12月4日，护理系在秦巴生物楼102解剖实验室开展集体听课、磨课，护理系全体教师参与此次活动。本次活动对2024级护理学专业《系统解剖学实验》课程进行听课、磨课，授课教师为龚晨老师。首先，龚老师基于“数字人”虚拟解剖系统及解剖模型，依次按解剖部位对人体静脉的上腔静脉系、下腔静脉系、心静脉系进行了展示和讲解，期间积极与学生开展互...
为提升基础医学实验课程教学质量，促进教学改革，并切实做好线下审核评估迎评工作，我院于2024年12月4日秦巴实验楼102解剖实验室开展集体听课、磨课，基础医学课程群相关教师参与此次活动。本次活动对2024级护理学专业《系统解剖学实验》课程进行听课、磨课。课程中龚老师基于“数字人”虚拟解剖系统及解剖模型，对静脉系统内容进行讲解引导，并与临床PICC置管、锁骨下静脉置管等紧密结合，提升学生学习兴趣，同时课中学生分小...
为了进一步加强学科建设，全面提升教学水平，迎接审核评估检查，我院于11月26日下午在医学院办公室举行康复治疗学专业课程群教学沙龙活动。康复治疗系任课教师参加了本次活动。本次活动主要围绕审核评估材料进行集中学习，此外，教师们针对所带课程的教学方法、教学内容、时间安排、教学重难点的设置和思政元素的融入方法等进行了相互交流。通过本次活动，教师们不仅加深了对审核评估内容的理解，还收获了更多的教学方法和策略...
