为深化人工智能与医学教育教学的融合创新，提升我院教师数字化教学综合能力，7月2日上午，医学院在204会议室举办人工智能赋能教学创新示范课巡讲活动。本次巡讲特邀安康学院首届人工智能教学创新应用能力大赛一等奖获得者、化学与环境学院王帅博士担任主讲。活动由医学院教学副院长陈佳主持，医学院全体专任教师参加。陈佳首先代表医学院对王帅博士的到来表示热烈欢迎。她指出，人工智能技术正在深刻改变教育教学的形态与模式，...
为进一步加强实习管理，增强学生安全防范意识，保障赴外地实习工作安全有序开展，近日，安康学院医学院召开康复治疗学专业赴北京、上海实习安全教育大会。会上，带队老师结合康复治疗学专业实习特点和异地实习实际，围绕医疗执业安全、通勤出行、住宿管理、消防安全、网络反诈、食品安全、人际交往等方面开展专题教育。会议强调，临床实习是学生提升专业能力、积累实践经验、培养职业素养的重要环节。全体实习学生要严格遵守实...
为深入推进课程思政建设，全面提升康复治疗学专业本科生的科研素养与科学精神，近日，医学院开展《医学统计学》课程思政示范课。本次示范课以科学精神为核心导向，旨在探索专业教学与价值引领深度融合的新路径。本次示范课由医学院《医学统计学》课程负责人王蟾月主讲。课程立足“立德树人”根本任务，结合新医科发展要求，构建了知识、能力、素质三位一体的教学目标体系。在教学设计上，课程团队创新采用“专业案例—统计方法...
为深入推进课程思政建设，落实立德树人根本任务，2026年6月25日，医学院护理系在教学楼1314教室举行课程思政说课展示活动。护理系全体教师及部分学生代表参加本次活动。活动中，教师陈佳以《病理学与病理生理学》为例，系统阐释了课程作为基础与临床“桥梁”的独特定位，在揭示疾病机制的同时，有机融入医者仁心与科学精神的双重引领。教师陈翀宇围绕《护理伦理学》，聚焦职业素养与人文关怀，以学生为中心重构教学设计，实现思...
为规范毕业论文管理，提升人才培养质量，6月2日康复治疗系顺利完成毕业论文全面检查工作，对全系毕业生论文进行逐一审阅把关，确保毕业论文工作严谨规范、高质高效。本次检查严格依据学校毕业论文工作要求，围绕论文选题、内容质量、学术规范、专业契合度、格式排版等核心内容开展全面审核。检查小组由专业指导教师组成，逐份审阅论文材料，重点核查论文是否贴合康复治疗专业特色、研究内容是否科学严谨、是否结合临床康复实践...
为进一步规范毕业论文归档管理工作，严抓毕业教学环节质量，夯实人才培养成效，6月2日，护理系组织开展毕业生毕业论文归档材料集中检查验收工作，全方位、精细化审核毕业生论文归档资料，筑牢毕业资料归档质量防线。本次检查工作秉持“严谨细致、严格标准、全面覆盖、查漏补缺”的原则，精心划分5个专项检查小组，抽调专业骨干教师组成检查团队，明确分工、压实责任，确保检查工作规范有序、落地见效。各检查小组严格对照毕业论...
为深入推进人工智能技术与教育教学的深度融合，提升教师数字素养与智慧教学创新能力，5月30日至31日，我院组织全体教师通过腾讯会议平台线上观摩了安康学院首届人工智能教学创新应用能力大赛校级决赛直播。决赛现场，来自各二级学院的35名优秀教师同台竞技，充分展现了人工智能赋能课堂教学的先进理念、创新方法与深厚专业素养。参赛课程覆盖理工科与文科多学科领域，教师们巧妙运用智能教学工具，设计“师生机”协同互动环节，...
为进一步提升护理学专业学生对社区护理工作的认识与实践能力，5月25日至29日，我院2023级护理学专业学生在栗果老师带领下，分组前往安康市汉水怡养园新城分院、张沟桥日间照料中心、汉滨区老城街道培新街社区及汉滨区老城民族福利院4家社区康养机构，开展了为期5天的社区护理课程见习。各见习单位负责人热情接待了我院师生，简要介绍了单位概况、社区护理工作内容及服务流程，随后带领学生实地参观护理站、日间照料室、康复活动...
为深化OBE教育理念落地，推进教学质量闭环管理，精准对标人才培养目标，5月19日，安康学院康复治疗学课程群在资料室开展2025-2026学年第二学期教学质量专项教研活动。活动聚焦课程目标、毕业要求、培养目标达成度评价优化，健全教学持续改进机制，康复系主任、课程群负责人及专任教师参会。活动紧扣“达成度评价优化与教学持续改进”主线，课程群负责人李静就达成度自查、互审、复盘提出要求，要明确三级目标评价标准、核算规范...
为全面掌握期中教学运行情况，精准对接学生需求，及时解决教学及学生管理中存在的问题，持续提升教学质量和人才培养水平，5月13日，医学院召开2025-2026学年第二学期期中教学座谈会。学院领导、系主任、实验室中心主任、学生代表参会，会议由党总支书记黄勇主持。会上，学生代表就加强课程与临床实践的衔接、优化实验实训资源配置、完善实习分配机制及改善校园生活设施等方面提出建设性意见。与会教师认真倾听、逐一回应，表示...
