为深化教育教学改革，推进康复治疗学专业高质量发展，2025年5月6日，康复治疗系在秦巴实验楼204会议室开召开2025级人才培养专题研讨会。康复治疗系全体老师参加会议，围绕人才培养核心问题展开深度研讨，为新一轮方案修订提供科学依据。会议伊始，系主任陈玲强调本次研讨会的紧迫性与重要性。随着智能康复技术快速发展和老龄化社会需求激增，传统人才培养模式已难以适应行业变革，我们必须以国家政策为导向，对接行业需求，优化...
近日，我院在秦巴实验楼204医学院党建活动会议室召开教职工政治理论学习暨师德师风教育专题会议。会议由院长谢娟平主持，医学院全体教职工参加了此次会议。会上，医学院党总支书记黄勇带领全体教职工深入学习了《自力更生：延安时期从困难走向胜利》，在学习过程中，重点对延安时期的历史背景、面临的严峻挑战以及中国共产党人凭借“自己动手、丰衣足食”信念开展大生产运动等关键内容进行了深入解读。会议强调，延安时期自力更...
为充分发挥党建引领作用，切实提升教学质量，营造浓厚学习氛围，助力学生全面成长成才，医学院学生第一党支部于4月28日晚上开展“双向赋能强学风，先锋示范助成长”期中教学质量提升党建领航座谈会。医学院领导班子、系主任、教师代表、全体辅导员、各年级学生代表参加了座谈，党总支副书记、副院长陈佳主持。 座谈会上，同学们围绕学习与生活踊跃发言，特别是针对学业规划、专业课程学习方法等学习问题，以及食堂餐食质量、住...
2025年4月28日下午3点在江北校区1304教室开展毕业生就业工作推进会，参加会议的有党总支书记黄勇、副院长陈佳、护理系主任白玉玲、康复治疗系主任陈玲、辅导员晁一雯以及未就业的毕业生，会议由毕业班辅导员桑杰主持。会上，白玉玲和陈玲老师向同学们说明了护理学和康复治疗学的就业前景，又深入分析了当前严峻的就业形势，旨在让同学们调整好自己的期望值，看清自身的优劣势，及时掌握每个招聘信息，把握应聘机会，尽快找到合...
为深入贯彻落实全国教育大会精神，坚持立德树人根本任务，推动课堂教学改革创新，促进人工智能技术与教育教学的深度融合，不断激发高校课堂教学活力，响应学校关于举办第六届课堂教学创新大赛的号召，提高医学院全体教师教学能力。2025年4月22日，医学院在乡村振兴研讨室举办第六届课堂教学创新大赛初赛，全体教师参加。本次大赛以“智慧赋能·融合创新”为主题，全院护理系、康复治疗系8名教师同台竞技，充分展现了医学院课堂教...
为深入了解毕业年级学生的学习生活情况，进一步加强思想引领和人文关怀，2025年4月23日晚上，医学院党总支书记黄勇、辅导员桑杰、晁一雯深入学生宿舍，走访慰问即将毕业的大四学生，并送上诚挚祝福与殷切希望。走访过程中，黄勇与同学们亲切交谈，详细询问了他们当前的毕业实习进展、就业意向等情况，对同学们在校期间的刻苦学习和积极进取给予充分肯定。他指出，大四阶段是从学生向社会人转变的重要时期，希望同学们坚定理想信...
我院《急危重症护理学》课程创新采用“双师课堂”模式，邀请安康市中心医院急诊科骨干邹钊主管护师来我校为22级护理1班学生授课，此次教学围绕“创伤救护”将理论知识与实践技能深度结合，为学生带来沉浸式学习体验，有效提升临床思维与实践能力。理论奠基：临床案例点燃学习热情4月14日的理论课上，邹老师以真实案例为切入点，系统讲解了创伤的救治原则及救护技术，重点强调“黄金一小时”时效性与团队协作的重要性。并结合急...
为促进心理健康知识普及、增强学生心理素质、提升心理健康意识并丰富学生校园文化生活，按照《安康学院第十八届大学生心理健康教育文化节活动方案》安排，学校于3月26日下午15：00举办第十八届大学生心理健康教育文化节启动仪式暨心理健康嘉年华活动，本次活动由医学院承办。开幕式在一段活力四射的舞蹈中拉开帷幕，同学们用灵动的舞姿、饱满的热情，瞬间点燃了现场气氛，赢得了师生们的阵阵掌声，为活动的顺利开展营造了轻松欢...
2025年3月22日-23日，医学院院长谢娟平和教师熊慧敏前往北京裕和中西医结合康复医院、北京六一八医院开展专题调研，重点围绕人才培养、科研合作及临床教学实践等议题进行深入交流。 在北京裕和中西医结合康复医院，参观了裕和医院的康复大厅，康复科曹式蔚主任及主管治疗师万鹏利介绍了医院康复治疗设备及其承担其他院校的实习教学经验。曹主任对已在该院就业的2020级康复治疗学专业毕业生田甜给予了高度评价，认为我院在...
为进一步规范试卷管理，提升试卷管理质量，深入分析教学问题根源，落实整改措施，2025年3月25日，康复治疗系在秦巴实验楼204教室开展试卷成绩不及格率自查与整改讨论会。会议由康复治疗系主任陈玲主持，全体老师参加会议。会议开始，由卷面成绩不及格30%以上和总评成绩不及格20%以上的任课老师汇报自查情况，教师们结合具体课程开展深度剖析，包括试题与大纲的符合度、试题难易程度、教学内容与方法、学生学习态度与指导等方面...
