安康学院课堂教学质量评价表（实验、实训课）
□校领导 □校督导 □二级学院领导 □二级学院督导 □教师 □职能部门人员
听课人姓名： 听课学院： 听课时间： 听课地点：
课程名称
授课教师
授课班级
评价
项目
评价内涵
分值
（Mi）
评价等级（Ki）
优
1.0
良
0.8
中
0.6
差
0.4
教师
素质
体现“以学生为中心”的教育理念，追求学生学习成效的达成
10
专业实践技能娴熟
仪表端庄、精神饱满、责任心强，指导认真负责
遵守教学纪律
教学
准备
相关教学资料准备齐全、规范（如大纲、计划、任务书、指导书、手册等）
试验设备、耗材等准备充分，摆放整齐
教学环境整洁、卫生，有安全防范措施
组织
根据教学大纲组织教学，注重学生专业能力培养和职业技能训练，学生能够得到充分的训练
15
实验实训步骤紧凑，各阶段时间分配合理，效率高
管理严格，实验、实训教学秩序良好
讲解
示范
讲解目的明确、概念准确、条理性强、层次清楚；重点、难点突出；主次分明，讲解透彻
20
操作熟练，设备、仪器使用规范，示范准确
语言表达准确，板书规范、整洁
操作
指导
耐心指导，注意培养学生的创新意识，引导学生进行方法和手段的创新，注意职业素质教育
指导方法得当，有良好的效果
效果
学生掌握了实验、实训内容，达到了预期教学目标
25
学生能高质量地完成实验、实训任务，专业实践能力得到了提高
学生对实验、实训过程满意度高
综合评价得分
100
注：1.评价时，请在对应的评价等级下打“√”。2.综合评价得分=∑MiKi。
教学内容提要
存在的问题与持续改进建议
教务处 制表