为了更好地推动基础医学教育教学的创新发展，加强教师间的教学经验交流，我院于2025年4月30日下午在秦巴实验楼210开展了基础医学课程群教学研讨活动，本次活动由基础医学课程群负责人龚晨主持，基础医学课程及部分护理学、康复治疗学专业课程任课教师参加了研讨。

本次会议聚焦两大核心议题：一是由生理学、病理生理学与药理学整合而成的机能学实验课程的首次教学经验总结，二是本学期护理学与康复治疗学教师在教学中发现的学生基础医学知识薄弱问题。

在机能学实验整合教学经验分享环节，王蟾月老师指出，本学年首次开展的机能学实验整合课程有效避免了内容重复，提升了实验教学的效率与系统性。但也存在一些挑战，例如部分学生对跨学科知识衔接仍感吃力，实验设计中不同学科教师的协作机制还需进一步细化。下一步，课程组计划优化实验项目衔接、提炼针对性指导材料，并加强教师交流学习。随后，护理学院与康复治疗学系的教师代表就本学期教学中观察到的基础医学知识问题作了深入交流。如学生在学习《健康评估》《肌肉骨骼康复学》等专业课程时，表现出对解剖学、生理学、病理学等基础学科知识的掌握还有待加强。

与会教师建议，未来应进一步推动基础医学与专业课程的教学互动，例如在基础阶段引入更多临床案例，在专业课程中设置“基础医学知识回顾”环节，同时共建共享习题库与在线复习资源，帮助学生打通知识壁垒。

本次研讨会总结了整合课程改革的初步成效，也直面了当前教学中存在的现实问题，为下一步优化基础医学课程体系、深化教学改革提供了重要依据。

(撰稿/龚晨 审核/陈佳 发布/罗雅丽）