为进一步深化课堂教学改革，推动康复治疗学专业内涵式发展，切实提升人才培养质量，9月15日，康复治疗系在203实训室组织开展本学期教学研讨活动，康复治疗系全体教师参加研讨。

研讨中，两位教师分别以《作业治疗学》《物理治疗学》为题进行说课展示，围绕教学目标设定、教学重难点突破、教学方法选择及课程思政元素融入等方面作了系统阐述，并将临床典型案例引入课堂，生动呈现了理实一体的教学思路。随后，与会教师结合各自课程的教学实践，就运用案例教学、情景模拟、小组讨论等方式提升学生课堂参与度交流了经验做法。

在交流环节，与会教师围绕“如何将OBE理念落实到每一堂课”“怎样在有限课时内兼顾理论深度与技能训练”“课程考核方式如何更好反映学生临床思维能力”等问题展开热烈讨论。大家一致认为，康复治疗学是实践性很强的专业，课堂教学必须紧贴临床岗位需求，在夯实理论基础的同时，更加注重学生临床思维、动手能力和人文关怀意识的同步培养。

经过充分研讨，活动就下一步教学工作形成三点共识：一是坚持问题导向，针对本学期教学督查中反馈的共性问题逐项整改落实；二是深化集体备课，做到统一教学进度、统一核心知识点、统一考核标准；三是加快推进课程资源建设，积极培育和申报一流课程、教学改革研究项目。

此次研讨活动内容充实、针对性强，为教师搭建了交流互鉴的平台，对进一步规范教学管理、深化课程建设、提升课堂教学实效起到积极推动作用。康复治疗系将以此次活动为契机，持续推进教学改革与质量文化建设，努力培养基础扎实、技能过硬、情怀深厚的高素质康复治疗人才。

（撰稿/熊慧敏 审核/陈佳 发布/罗雅丽）