关于举办“医学院第二届课堂教学创新大赛”的通知

 

护理系、康复治疗系各教研室：

为贯彻落实省委高教工委、省教育厅《关于开展第二届陕西本科高校课堂教学创新大赛的通知》（陕教高办〔2020〕6号）和安康学院《关于举办安康学院第二届课堂教学创新大赛》（校发〔2020〕49号）的通知精神，深入推进课堂教学改革与创新，推动课堂革命，提高课程教学质量，学院决定举行一次课堂教学创新大赛，现将大赛有关事项安排如下：

一、目的意义

充分发挥课堂教学创新在创新教学理念、教学模式、教学内容、教学方法、教学组织、教学评价等方面的示范引领作用，倡导启发式、探究式、参与式、任务式、项目式教学，推进信息技术的教学应用，鼓励教师基于“互联网+”开展混合式教学模式改革，以赛促教、以赛促改，加强教学互动，实现课堂教学“以教为中心”向“以学为中心”转变，从“讲得好”向“学得好”转变，追求学生的学习成效达成，向学生课外要时间、课内要状态，统筹设计学生课前、课堂、课后学习全过程，不断提高人才培养质量。

二、组织领导

（一）领导小组

学院成立首届课堂教学创新大赛领导小组，由院领导、系主任（教研室主任）及院教学督导组成。

组  长：谢娟平  

副组长：陈佳

组  员：陈玲  白玉玲  罗雅丽

（二）专家组

遴选学院学术委员会委员、教学督导、教学名师、教学能手等组成专家组，负责比赛评审工作。

三、参赛条件

1.坚持党的路线方针政策，忠诚党的教育事业，师德高尚，教书育人，为人师表。

2.对教学工作认真负责，教学工作量饱满，教学效果优良，受到学生普遍欢迎。

3.我院参赛教师应在职在岗，年龄在55周岁以下（1965年1月1日以后出生）。35周岁以下教师须全员参加（1985年1月1日以后出生）院内比赛。

四、比赛组别

（一）年龄分组

根据参赛教师年龄，分为两组：

1.青年组。参赛教师年龄35周岁以下（1985年1月1日以后出生）。

2.中年组。参赛教师年龄大于35周岁小于55周岁（1965年1月1日-1985年1月1日出生）。

（二）学科分组

护理系、康复治疗系各教研室。

五、赛程安排

时间：6月24日

各系组织教师（35周岁以下须全员参加）比赛，通过教学设计、随堂听课、质询答辩等环节的评审工作，进行评分，评分标准可参考校级决赛制定。在7月5日之前，根据分配名额（附件1）推荐优秀选手参加学校课堂教学创新大赛决赛。

六、比赛环节及评分标准

初赛分为说课、现场教学和专家质询共三个环节。

1.说课（占总分的25%）。参赛教师提交同一课程不同参赛选题2 堂课（每堂课50分钟）的教学设计各1套，格式规范见附件4；任意抽取一套，口头表述所选课题的教学设计及教学过程，重点突出课堂教学创新的理论依据和实施过程以及效果。时间5分钟。

2.现场教学（占总分的60%）。参赛教师通过现场教学综合展示课堂教学创新的理念、思路、方法与效果（术科组参赛教师现场教学仅展示理论教学）。参赛教师可根据各自参赛课程需要，自行携带教学模型、挂图、激光笔等教学用具。为了保证师生互动效果，现场教学展示授课教师须自带学生8-10名。时间15分钟。

3.专家质询（占总分的15%）。根据课堂教学展示情况，专家重点围绕课堂教学创新的理念、组织、实施与效果进行提问，参赛教师进行回答，时间不超过5分钟。

决赛各环节评分标准见附件5。

七、奖项设置

大赛分别设立个人奖和优秀组织奖。

（一）个人奖

设立个人一、二、三等奖，学院发文表彰并予以奖励。

（二）优秀组织奖

根据各系（教研室）比赛组织情况，评选优秀组织奖1名，年终绩效考核时予以奖励。评选标准见附件6。

附件：

1.医学院第二届课堂教学创新大赛决赛系（教研室）名额分配表

2.安康学院课堂教学创新大赛决赛参赛教师推荐表

3.安康学院课堂教学创新大赛决赛报名汇总表

4.医学院第二届课堂教学创新大赛教学设计方案基本环节

5.医学院第二届课堂教学创新大赛决赛各环节评分标准

6.医学院第二届课堂教学创新大赛优秀组织奖评分标准

 

 

医学院

                                  2020年6月8日

 

 

 

 

附件1

医学院第二届课堂教学创新大赛决赛系（教研室）

名额分配表

序号	系（教研室）	青年组 推荐参加决赛人数	中年组 推荐参加决赛人数
1	护理	1	1
2	康复治疗
合计		1	1

 

 

 

 

 

 

附件2:

 

 

安康学院

课堂教学创新大赛决赛参赛教师

推 荐 表

 

二  级  学  院             （公章）             

参  赛  教  师                                  

主  讲  课  程                                          

年  龄  组  别  □青年组                       □中年组

学  科  组  别  □文科组      □理科组       □术科组

填  表  日  期           年       月        日      

 

 

填  表  说  明

 

1.排版须整齐美观，A4纸双面打印、侧边装订。

2.填写内容由二级学院负责审核，所填内容必须真实。

3.如表格篇幅不够，可续页。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、个人基本情况

二、主讲本科生课程情况（近3年）

课程名称	起止时间 （学期）	本人讲授学时	授课班级名称	总人数
年均本科课堂教学工作量

三、课堂教学创新情况

1.创新的理念及思路（限300字）

2.创新的实现及途径（限500字）

 

四、课堂教学创新效果与成果（限300字）

五、推荐意见

 

附件3

安康学院课堂教学创新大赛决赛报名汇总表

 

二级学院（盖章）：                                                             填表日期：     年     月     日

注：1.参赛组别：文科组、理工科组、术科组，根据年龄确定青年组和中年组。

2. 参赛课程：同一课程2节独立完整的章节。

附件4

《XXXX》课程教学设计方案（教案）基本环节

（一）课程的一般信息（课程名称、教学对象、主讲教师等）；

（二）学情分析；

（三）教学目标设计；

（四）教学重难点及处理；

（五）教学媒体与资源选择；

（六）课堂教学创新点；

（七）课程思政元素体现及切入点；

（八）教学过程设计（包含信息化教学设计）；

（九）课件或板书设计；

（十）教学评价与反思等。

注：

1.可参考《安康学院教案参考模板（修订）》（教字（2019) 9号文件附件）

2.排版格式：大标题（黑体小二号，居中）；小标题（宋体小三号加粗）；正文（宋体四号）。行间距均为26磅。

 

 

 

附件5

安康学院课堂教学创新大赛决赛各环节评分标准

（一）教学设计（说课）评价标准

项  目	评价内容	分值
基本要素	1.基本要素完整，条理清晰，逻辑性强。	20分
内容设计	2.教学目标明确，教学重点、难点突出，教学内容详实，教学过程完整。	20分
创新设计	3.充分体现“以教师为主导、以学生为中心”和“自主、合作、探究”等教学新理念；充分凸显“教学理念、教学方法、教学手段、教学内容、教学评价”等课堂教学环节和要素的创新；体现思政育人元素以及教学内容中的切入点。	40分
媒体设计	4.教学媒体与资源设计科学、贴切、实用，融合性好。	20分
合计		100分

 

（二）现场教学评价标准

 

 

（三）专家质询评价标准

评价指标		分值
一级指标	二级指标及其内涵标准
观点陈述	1.熟悉当前课堂教学创新的理念、背景和趋势，观点鲜明，教改课改思路明晰。	50分
	2.熟悉教学内容，教学方法有创新。
	3.教学创新举措操作性强，效果明显，在实践中反思完善。
	4.课程思政元素切入点恰当合理。
	5.观点正确、陈述流畅、逻辑性强。
理论掌握	5.能体现对课程教材与学科专业相关理论问题的关注和学习成果。	30分
	6.能依据所做课题或所写文章简明扼要回答评委提出的相关问题。
语言表达	7.对评委所提问题能正面回答，切题，应对自如。	20分
	8.反应较快、用语准确、思路清晰，有说服力。
合计		100分

 

 

 

附件6

安康学院课堂教学创新大赛优秀组织奖评分标准

项目	评测要求	分数	得分
比赛 组织	精心组织，有本学院大赛实施方案。	5分
	参赛面大。	10分
	按时提交决赛教师报名材料。	5分
	报名材料审核认真，材料详实，格式规范。	10分
参赛 人数	达到应推荐人数。	10分
	未达到应推荐人数。	5分
获奖 情况	一等奖每人次。	20分	累计
	二等奖每人次。	15分
	三等奖每人次。	10分
	优秀奖每人次。	5分
领导 重视	党政联席会议专题研究部署，有激励保障措施。	10分
	各环节落实到位，及时宣传报道。	10分