为规范教学管理，强化质量监控，夯实教学基础，4月2日下午，康复治疗系组织开展2025-2026学年第一学期试卷及实训实践资料专项检查工作。由康复治疗系专任教师组成检查组，以“规范归档、提质增效”为目标，全面细致推进检查工作。结合康复治疗专业实践性强的特点，本次检查聚焦试卷和实训实践资料两大核心。试卷检查重点核查命题科学性、阅卷规范性及归档完整性，查看试卷是否贴合课程大纲标准、题型难度是否合理，阅卷评分是否...
为深入贯彻落实国家关于高等教育高质量发展及新医科护理专业建设的最新要求，进一步提升本科人才培养质量，4月1日上午，安康学院医学院院长谢娟平带队，教学副院长陈佳及护理系骨干教师一行6人赴西安医学院护理与康复学院开展专题学习调研。西安医学院护理与康复学院院长张永爱、副院长牛育鸿及相关教研室主任、骨干教师出席调研座谈会。本次调研聚焦专业建设标准解读、实训条件提升、教学运行管理等重点内容，旨在通过学习借鉴...
为落实高校实验室安全管理规定，保障假期期间实验室资产安全，消除火灾、电气、耗材及生物等安全隐患，确保教学秩序正常。2026年4月3日下午，实验中心副主任刘春阳老师组织工作人员对实验中心的护理、康复专业实训室及实验室开展全面的节前安全自查。全面检查护理技能实训室、康复治疗实训室、省级工程中心、基础医学实验室等15个实验室，确保仪器和物资处于安全状态。如各类仪器设备安全电源已全部切断，归位并断电。轮椅等护...
为深入贯彻落实毕业生就业工作部署，精准把脉就业形势，统筹推进2026届毕业生高质量充分就业，3月25日下午，我院召开2026届毕业生就业推进会。医学院党总支书记黄勇、院长谢娟平、副院长陈佳、护理系主任白玉玲及2026届全体毕业生参会。会议由学工办主任董弯主持。会上，谢娟平立足当前就业宏观视角，深入剖析了2026年全国就业环境与行业发展趋势。她结合专业特点，详细解读了当前就业政策与供需矛盾，引导毕业生在认清形势中找...
为激发团支部内生动力，提升团组织凝聚力与服务力，医学院于3月26日召开“活力示范团支部”立项申报工作推进会。医学院团总支书记桑杰、团总支副书记黄钰淇出席会议，25级各团支部书记以及宣传委员、组织委员参会。会上，桑杰重点针对答辩环节的核心问题、应答逻辑与注意事项进行细致指导，明确了答辩的常见提问方向与应答技巧，帮助各支部理清思路、找准重点，为高质量完成答辩做好充分准备。随后，团总支副书记黄钰淇结合自身...
2026年3月23日上午，安康市市委副书记、市政府党组书记、市长张小平一行前往安康学院江北校区，实地调研医学院实验中心，详细了解学院学科建设、人才培养、科研创新及校地合作等工作。市政府相关部门、安康学院党委书记钟生海、校长余劲、校职能部门、医学院主要院领导、党政办、实验中心等人员陪同调研。调研期间，张小平一行先后走进医学院康复治疗实训室、秦巴中药资源开发与利用陕西省高校工程研究中心。在工程研究中心实验...
为弘扬中华民族“尊老、敬老、爱老、助老”的传统美德，深化医学专业实践与志愿服务的融合，2026年3月18日，校团委董婷瑜老师指导医学院青年志愿者协会联合医学佳园协会，开展“医心暖夕阳”离退休教师入户关爱活动。志愿者们走进老教师家中，送去了专业的健康监测与温情的陪伴。活动中，我院志愿者充分发挥专业优势，携带血压计、血糖仪等设备，为离退休教师提供细致的健康检查。志愿者们不仅准确记录各项健康数据，更结合专业...
为深入推进护理专业教学改革，破解传统教学痛点，充分发挥数智技术在护理教学中的赋能作用，提升人才培养质量，3月17日，护理系开展2025-2026学年数智赋能教学课改沙龙活动，护理系全体教师齐聚一堂，围绕数智化教学改革的核心要点、实践路径展开深入交流探讨。活动伊始，护理系主任首先进一步传达了学校关于智慧课程建设的最新申报通知，详细解读了申报要求、建设标准、时间节点及相关扶持政策，强调智慧课程建设是推动护理教...
为进一步深化教育教学改革，推动信息技术与医学教育深度融合，提升教师智慧课程建设水平，3月17日下午，医学院组织开展智慧树平台智慧课程建设专题培训会。会议特邀智慧树AI事业部产品工程师郑欢作专题授课，医学院教学副院长陈佳主持会议，学院全体教师参训学习。陈佳在主持会议时指出，课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。当前，医学教育正迎来数字化转型的重要战略机遇，依托智慧树等优质平台推动智慧...
为深化教学改革、推动科研与教学深度融合，提升康复治疗专业教学质量与科研水平，3月17日，康复治疗系在204会议室开展2025-2026学年第二学期教学研讨活动。康复治疗系专任教师参会，活动由教学副院长陈佳主持，重点围绕教学改革路径、科研与教学融合展开深入研讨。活动伊始，陈佳明确研讨核心方向：以教学改革为抓手，以科研创新为支撑，推动康复教学提质增效。她强调，康复专业发展需教学与科研双向赋能，既要通过教学改革优化...
